我想談?wù)?，在?chuàng)作中我們將本著一種什么樣的態(tài)度，什么樣的情懷去創(chuàng)作。

無(wú)論我們寫什么，無(wú)論是謳歌真善美，還是鞭撻假丑惡，是書寫時(shí)代的楷模，還是弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，都需要一個(gè)作家的良知與擔(dān)當(dāng)，需要我們懷著一種家國(guó)情懷，懷著觀照歷史和現(xiàn)實(shí)的眼光，去構(gòu)筑我們筆下的人物和故事。

最近有一件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，觸動(dòng)我良心的并不是哪位高端人士，而是關(guān)押在未成年犯管教所的少年罪犯。當(dāng)我問(wèn)那些稚氣未脫的殺人少年：“孩子，那是一個(gè)鮮活的生命，你小小年紀(jì)，怎么就下得了手呢？你不怕被抓嗎？”

他們的回答令我感到震驚。

“不怕！我是看了某某網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W會(huì)殺人的，而且，越看膽子越大！”

“我是看著某某小說(shuō)開(kāi)始學(xué)壞的，學(xué)會(huì)殺人的?！?/p>

不是幾個(gè)人，而是太多的犯罪少年異口同聲，都說(shuō)出了幾部網(wǎng)絡(luò)游戲及小說(shuō)的名字。顯然，這些作品對(duì)青少年的影響已經(jīng)潛移默化，起到一種教唆的作用。當(dāng)然，如何阻止這些作品對(duì)青少年的副面影響，不僅是作家的責(zé)任，更是社會(huì)綜合治理的問(wèn)題。

但作為一位祖母年齡的老作家，我不由得問(wèn)自己：你寫出來(lái)的東西，給社會(huì)、給老百姓帶來(lái)什么樣的影響？是不是一堆廢紙，一堆垃圾？你坐在電腦前敲擊出來(lái)的東西，是好文章，還是無(wú)形中對(duì)人產(chǎn)生教唆作用的壞文章？

采訪中，有四個(gè)少年犯對(duì)我說(shuō)想當(dāng)作家。他們說(shuō)作家是人類靈魂的工程師，作家的作品能改變?nèi)说撵`魂。他說(shuō)他要寫書，要用自己懺悔的人生來(lái)教育那些未成年的孩子，不要像他們這樣走上犯罪道路，從而毀了一生。

一本好書，一部好的作品，是人類智慧的結(jié)晶，可以改變一個(gè)人、甚至幾代人的命運(yùn)。優(yōu)秀的人往往都是在好書的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的。

一個(gè)人是這樣，一個(gè)民族也是這樣。創(chuàng)作出高品質(zhì)的作品，給社會(huì)、給人民提供高品位的精神食糧，這是我們每一位作家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。