薪火傳承，文脈綿延，承擔(dān)文學(xué)人才培養(yǎng)的歷史使命

新世紀以來，魯迅文學(xué)院進入了高速發(fā)展的歷史時期，中青年作家高級研討班的舉辦是魯迅文學(xué)院發(fā)展史上的重要里程碑。2002年至今，近2000名懷揣文學(xué)理想的中青年作家以文學(xué)之名相約魯院，在虛構(gòu)與紀實中開拓文學(xué)的可能性，書寫家國與時代，他們和魯迅文學(xué)院一起鑄就了屬于中國文學(xué)的光榮與夢想。

習(xí)近平總書記在2014年召開的文藝工作座談會上指出，要把文藝隊伍建設(shè)擺在更加突出的重要位置，努力造就一批有影響的各領(lǐng)域文藝領(lǐng)軍人物，建設(shè)一支宏大的文藝人才隊伍。黨的十八大以來，魯迅文學(xué)院堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作的重要論述為根本遵循，在中國作協(xié)黨組領(lǐng)導(dǎo)下，不斷開拓工作思路，多措并舉，開拓文學(xué)培訓(xùn)工作，促進了文學(xué)人才隊伍建設(shè)出現(xiàn)新的全面推進的局面，助力新時代中國文學(xué)發(fā)展繁榮。

一是繼續(xù)抓實辦好中青年作家高研班，做好文學(xué)人才梯隊建設(shè)，為當(dāng)代中國文學(xué)提供優(yōu)秀的人才保障；二是舉辦少數(shù)民族作家培訓(xùn)班，提高民族文學(xué)發(fā)展水平，滿足少數(shù)民族同胞不斷增長的精神需求；三是舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家培訓(xùn)班，加強對網(wǎng)絡(luò)作家的正面引導(dǎo)力度，使之成為繁榮社會主義文藝的有生力量；四是恢復(fù)與北京師范大學(xué)聯(lián)辦研究生作家班，探索文學(xué)人才培養(yǎng)新模式；五是與各地方作協(xié)、行業(yè)作協(xié)合辦作家培訓(xùn)班，不斷擴大工作覆蓋面、延伸工作手臂；六是舉辦魯迅文學(xué)院國際寫作計劃，擴大中國文學(xué)對外交流，傳遞中國精神、中國氣質(zhì)；七是舉辦多種類型的專題班，發(fā)揮文學(xué)服務(wù)人民、服務(wù)社會的特殊功能，不斷增強社會向心力、凝聚力。

砥礪作家勇攀文學(xué)高峰，創(chuàng)作無愧于人民、無愧于時代的文藝精品

為響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于文藝創(chuàng)作從“高原”到“高峰”、多出精品力作的號召，為了讓青年作家更好把握時代主調(diào)，講好新時代的中國故事，魯迅文學(xué)院和作家們一樣矢志不渝地探索文學(xué)創(chuàng)新的方法，不遺余力扶掖有潛力的重點作家，通過各種教學(xué)手段激發(fā)作家的創(chuàng)造活力，為作家們營造一種思想上、藝術(shù)上、創(chuàng)作上澄心靜意的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)員們離開學(xué)院后，魯院對他們的創(chuàng)作展開追蹤、針對優(yōu)秀的作品開展扶持，著力探索新的作家培訓(xùn)方法。

2015年9月，魯院舉辦了第28屆中青年作家高級研討班（深造班），這個被作家們親切地稱為“回爐班”的42名“老學(xué)員”第二次完成了在魯院的學(xué)習(xí)研修任務(wù)，他們中有已經(jīng)獲得茅盾文學(xué)獎、魯迅文學(xué)獎的實力作家，也有“80后”的青年英才，大家在一個嶄新的起點上重新啟程，重拾文學(xué)初心，不談過往成績，多談問題，找不足，加油充電，蓄勢待發(fā)。在這次高研班前后，魯院開始創(chuàng)辦以助推創(chuàng)作為中心、以促進作家成長為目標(biāo)的“魯院文學(xué)論壇”，就重點作家作品、文學(xué)命題組織專家研討磋商，既幫助作家的創(chuàng)作，同時通過有高度、有溫度的文學(xué)評論向文學(xué)現(xiàn)場、向社會大眾推介優(yōu)秀的精品力作。今年以來，魯院進一步制定作家培養(yǎng)的“培根工程”，為有創(chuàng)作實績的學(xué)員舉辦線上線下、各類規(guī)模的研討會、改稿會，力求多出精品、多出力作。

當(dāng)前，現(xiàn)實題材創(chuàng)作作為社會主義文學(xué)的重要組成部分，在反映國家發(fā)展社會進步、謳歌人民創(chuàng)造、弘揚社會正氣、培育和踐行社會主義核心價值觀等方面也正在發(fā)揮著越來越大的作用。魯院把當(dāng)代優(yōu)秀的中青年作家、評論家匯集在魯院，開辦“現(xiàn)實題材創(chuàng)作專題班”，就現(xiàn)實主義的理論和實踐的當(dāng)代內(nèi)涵展開充分討論，影響作家的價值系統(tǒng)、創(chuàng)作能力、藝術(shù)修養(yǎng)，切實推進現(xiàn)實主義創(chuàng)作的風(fēng)尚。

新時代的詩歌，理應(yīng)發(fā)時代之先聲，這意味著我們的詩人們要更加關(guān)注時代，關(guān)注現(xiàn)實，讓詩歌成為抒發(fā)中國情感、凝聚中國精神的最強音，努力創(chuàng)造中國詩歌的新輝煌。為進一步推進我國新時代詩歌的繁榮發(fā)展，魯迅文學(xué)院與《詩刊》社共同舉辦“新時代詩歌高級研修班”，進一步加強詩人隊伍建設(shè)，讓詩人們進一步樹立書寫偉大時代的責(zé)任意識和使命感，更有效地提高詩人的知識修養(yǎng)與創(chuàng)作水平，進一步提升詩歌的社會影響力和有效傳播，為繁榮我國社會主義文學(xué)事業(yè)譜寫新的篇章。

培養(yǎng)為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷的作家

新時期以來的中國文學(xué)發(fā)展至今，文學(xué)隊伍不斷壯大，活躍在當(dāng)代文壇和寫作生活中的，既有專業(yè)作家，也有在新媒體平臺上活躍的網(wǎng)絡(luò)作家、公號寫手等新人才，還有在生產(chǎn)第一線和基層，一邊從事生產(chǎn)勞動、一邊堅持文學(xué)創(chuàng)作的“業(yè)余作家”“打工作家”“農(nóng)民作家”等，社會主義社會“人民共享”與“全面的人”意義上的“宏大的文學(xué)人才隊伍”，在新時代中國特色社會主義進程中顯露出生機勃勃的景象。如何對這些新群體、新人才開展文學(xué)培訓(xùn)，為他們提供必須的文學(xué)滋養(yǎng)，是時代向魯迅文學(xué)院提出的嶄新課題。

開展網(wǎng)絡(luò)作家培訓(xùn)是魯迅文學(xué)院堅持了10年的一項工作。與中國作協(xié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中心、各大文學(xué)網(wǎng)站合作，舉辦魯院第25屆中青年作家高研班，開創(chuàng)一個完全面向網(wǎng)絡(luò)作家的班次，2020年新冠肺炎疫情期間組織網(wǎng)絡(luò)作家進行線上培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)方法的嘗試與實踐，千余名網(wǎng)絡(luò)作家接受了魯院的文學(xué)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)作家們在這里習(xí)得新的知識、接受思想洗禮、鍛煉創(chuàng)作技能、獲得文學(xué)歸屬感，更重要的是，認識到一名作家必須要承擔(dān)的使命和責(zé)任。

自2014年以后，魯迅文學(xué)院堅持延伸工作手臂，把優(yōu)質(zhì)的文學(xué)培訓(xùn)資源不斷地輸送到基層、邊疆少數(shù)民族地區(qū)。在西藏、青海、云南、貴州、廣西、延邊等少數(shù)民族聚居地，魯院都曾在那里為當(dāng)?shù)刈骷液臀膶W(xué)人才開班授課。與各行業(yè)、地市級作協(xié)合作辦學(xué)的課堂上，產(chǎn)業(yè)工人、自由職業(yè)者、農(nóng)民、學(xué)生、海外華人匯聚在魯院的課堂上。來自全國28個省（區(qū)、市）的37位殘疾人作家來到魯迅文學(xué)院進行了學(xué)習(xí)研修。短暫的學(xué)習(xí)時間里，殘疾人作家高尚而純粹的文學(xué)情懷長久地保留在魯院的課堂上。甘肅臨潭縣的50位中小學(xué)教師也在假期來到了魯迅文學(xué)院，接受為期兩周的文學(xué)培訓(xùn)。臨潭縣是中國作協(xié)的對口幫扶縣，為中小學(xué)教師們提供文學(xué)培訓(xùn)，這在魯院辦學(xué)史、甚至是中國的扶貧工作中都是一件有創(chuàng)新意義的舉措。魯院希望通過這次培訓(xùn)，把文學(xué)、審美、理想的種子通過教師們的工作播撒進孩子們的心里，為高標(biāo)準(zhǔn)完成幫扶任務(wù)、助推臨潭與全國一道進入全面小康社會貢獻文化力量。

魯迅文學(xué)院多年來致力于促進多民族文學(xué)繁榮發(fā)展、扶持少數(shù)民族作家成長，以文學(xué)方式增進各民族之間的了解、溝通、團結(jié)。2019年，為迎接新中國成立70周年，魯迅文學(xué)院舉辦了由56個民族56位作家組成的第37屆中青年作家高研班。在四個月的時間里，各民族作家像石榴籽一樣緊緊抱在一起，互助奮進，團結(jié)友愛。在自發(fā)組織的文學(xué)沙龍上，大家將本民族的、家鄉(xiāng)的、家庭的故事拿出來跟兄弟姐妹們分享，探討如何講好本民族的故事，如何講好全體中國人的新時代的故事。

加強引領(lǐng)，守正創(chuàng)新，助力當(dāng)代中國文學(xué)發(fā)展繁榮

在幾十年的摸索中，魯院人認識到，作家個人的創(chuàng)作活動，需要在不斷學(xué)習(xí)和切磋中尋找時代和歷史發(fā)展的方向，需要到大地上去聆聽人民的呼聲。而好的文學(xué)創(chuàng)作離不開真誠、及時、透徹的文學(xué)批評，每一代的作家是與同代批評家共同成長的。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，加強文學(xué)評論工作和文學(xué)評論隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮文學(xué)批評在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)人才隊伍成長和文學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展中的積極作用，魯迅文學(xué)院于2015年舉辦第26屆中青年作家高研班（文學(xué)評論班）。作為魯院辦學(xué)歷史上學(xué)員平均學(xué)歷最高的一個高研班，50名來自全國各地的青年文學(xué)批評和理論骨干濟濟一堂，接受層次更高、視野更廣的研修深造，涵養(yǎng)敢講真話的文學(xué)膽識、知無不言的文學(xué)操守、虛懷若谷的文學(xué)雅量和精益求精的文學(xué)情懷，以期在理論和實踐上對中國文學(xué)形成有益推動。當(dāng)年6月，魯迅文學(xué)院第27屆中青年作家高研班（文學(xué)編輯班）開班，文學(xué)編輯出版界的優(yōu)秀人才走進魯院。他們在兩個月的學(xué)習(xí)中認識到，在新的時代，中國讀者及當(dāng)代文學(xué)需要一大批有思想、有慧眼的“文學(xué)伯樂”。作為魯院的學(xué)員，他們必須堅守文學(xué)理想，堅守文學(xué)陣地，為人民貢獻優(yōu)秀的精神食糧。文學(xué)評論和文學(xué)編輯班的舉辦是貫徹落實新形勢下作協(xié)工作向最廣大文藝工作者拓展、不斷增強組織活力的重要舉措，為當(dāng)代文學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展積蓄了能量、鍛煉了人才，產(chǎn)生了重要的社會反響。

除了兩屆專題高研班的舉辦之外，在各類文學(xué)培訓(xùn)班的課程設(shè)置中，魯迅文學(xué)院將習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作的重要論述作為重中之重，邀請文藝理論名家來院為學(xué)員進行深入解讀，組織學(xué)員開展多種形式的研討會、座談會，力求將文藝“為什么人”的問題吃透悟透，做到內(nèi)化于心、外化于行。在社會實踐、教學(xué)觀摩等活動中，魯迅文學(xué)院組織學(xué)員深入中國革命圣地和改革開放的前沿陣地，讓學(xué)員耳濡目染紅色革命文化和中國人民實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的偉大實踐，切實增強對“四個自信”的心理認同，激發(fā)民族自豪感，鼓勵學(xué)員為時代放歌，為人民立傳，講好新時代的中國故事。魯迅文學(xué)院在各班次中設(shè)立臨時黨支部，由學(xué)員擔(dān)任支部書記和委員，組織學(xué)員開展黨的學(xué)習(xí)和教育活動，引導(dǎo)學(xué)員就黨性和人民性、政治立場和創(chuàng)作自由等重大問題進行深入討論，鼓勵黨員作家在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作上做模范、做表率。