在當代兒童文學作家中，黃蓓佳是非常優秀且極具創作特色的一位，她用簡簡單單一支筆，在孩子們眼前打開一個新世界，鋪陳出一個個人生，用閱讀照亮孩子成長之路。近日，她的最新長篇兒童文學作品《太平洋，大西洋》由江蘇鳳凰少年兒童出版社推出。

這是一部充溢著盎然詩意和溫暖深情的宏大作品，太平洋，對應的地點是南京，是一群好奇心爆棚、行動力超強、生命活力十足的 "00" 后的孩子們；大西洋，對應著古老的愛爾蘭城市都柏林，一個年近九十的生活在異國他鄉的垂暮老人。南京的孩子們隨同荊棘鳥童聲合唱團去往都柏林，參加國際童聲合唱比賽，偶遇風度翩翩的華僑老人，被老人對故鄉和故人的懷舊之情打動，沖動中接受了老人的懇求：尋找老人七十年前在南京下關碼頭分手的童年密友——一個身世奇特的名叫 " 多來米 " 的神童小號手，于是，小說開始了……近日，黃蓓佳接受了紫牛新聞記者專訪，對于寫作，黃蓓佳坦言自己把孩子當上帝一樣尊敬，從來都沒有低估他們的智慧和能力，“我努力追趕孩子們前進的步伐，像夸父追日一樣辛苦。這樣，孩子們進步了，我的作品也就進步了”。

創作構想——

起于2012年，可以看作是《野蜂飛舞》的續篇

很多專家和讀者在讀完《太平洋，大西洋》后，都會不約而同的想到黃蓓佳的另一部經典佳作《野蜂飛舞》，有人甚至覺得《太平洋，大西洋》是《野蜂飛舞》的姊妹篇，因為兩個故事發生的時間比較接近，也都刻畫了中國的知識分子在戰亂年代中對教育的堅守，歌頌了少年們在困苦時期的頑強奮進和相互守望。黃蓓佳曾說過《太平洋，大西洋》的構想早于《野蜂飛舞》，可真正面世的時候，《太平洋，大西洋》卻比《野蜂飛舞》遲了三年。對此，黃蓓佳解釋說《太平洋，大西洋》這個故事的起因的確要早于《野蜂飛舞》，“雖然兩本書在歷史背景的設置上，有某種傳續，讀這個故事的人，你可以先讀一讀《野蜂飛舞》，你可以把《太平洋，大西洋》看作是《野蜂飛舞》的續篇，或者什么。總之，大時代是差不多的，大背景也是差不多的，不同的是故事，是人物”。

黃蓓佳告訴記者，《太平洋，大西洋》的創作構想起于2012年，“那時候我剛剛開通微信功能不久，在手機里讀到過一篇關于七八十年前的幼童音樂學校的研究文章。文章很短，千余字，最多兩千字，我讀完的第一時間，感覺有用，立刻存進手機里的‘收藏’一欄，之后好多年，這段史料一直在我心里養著，時不時地會想起來，時不時地會在心里憧憬一下，如果寫成小說，會是什么模樣”。

關于幼童音樂學校的故事，黃蓓佳喜歡，也惦念，但是好幾年中一直尋找不到入口處，“我要如何處理這個題材，才能寫出新意，寫得讓孩子們一讀就不能放手？而且關于音樂，我不是一個內行，潛意識里也有敬畏之感，怕褻瀆了那個時代里可敬的先生們和可愛的孩子們”正因如此，黃蓓佳一直不敢貿貿然下手。

踟躕當中，黃蓓佳先寫完了一部沉重的《野蜂飛舞》，又寫完了一部輕盈的《奔跑的岱二牛》。在這兩本之前，甚至還有一本《童眸》在2015年完成在先。直至去年，兩件似乎是完全不相干的事，助黃蓓佳找到了故事的切入點，“第一件，我的一個親戚，是一個特別優秀的中學音樂老師，很多年里她一直致力于“童聲合唱”這項事業，帶著她的那幫合唱隊員們參加國內國外各種比賽，獲獎多多。在我的這個小說題材陷入黑暗時，我得到了她的合唱團在荷蘭又獲金獎的消息。驀然之間，迷霧散開，我看到了眼前的光亮。第二件，在一切基本就緒，獨獨差一點懸疑要素的時候，在我苦思冥想要如何把小說中的諸多情節天衣無縫地編織到一起的時候，我讀到了江蘇文藝社老編輯張昌華先生的一篇小文章，講述他如何登報幫老友尋找故人的趣事。當然，登報這個行為在今天已經是過去時了，現代通信技術讓‘尋人’這件事有了更多的表現手段，然而小說情節的聯想和觸發不就是這么來的嗎？”合適的時間、合適的故事原型和人物原型，一切都開始融合、發酵、成形，《太平洋，大西洋》的寫作就這樣開始了。

“過去—未來”——

“有時差”的文字創作有難度，但我喜歡挑戰

翻開這部作品，可以看到兩種敘事的時空：南京少年們的現代懸疑冒險和愛爾蘭華僑老人泛黃的往事回憶，其間相隔著七十多年的時光。這兩者交叉相錯，雙線并行，像樂曲的兩個聲部，共同把故事推向高潮，黃蓓佳采用了“過去-未來”這種雙線敘事方式，對于這種“有時差”的文字創作，黃蓓佳坦言有難度，可是她就喜歡挑戰這樣的難度，“千篇一律地重復自己是最沒有意思的，專挑自己熟悉的題材和風格去寫作也是沒有意思的，它激不起我寫作的沖動和欲望，尤其到我這個年齡，寫作的精力和空間都很有限了，就越發不能濫用，首先題材上是千挑萬選的，其次，如何處理一個心儀的題材，用什么樣的寫法才能把這個材料寫透寫足，也是很費思量的“。

黃蓓佳告訴記者，幾年前寫的《野蜂飛舞》是很純粹地講述了一個過去的故事，而這本《太平洋，大西洋》就比上一本更加豐富，以一個“偵探小說”的外殼，通過“獵犬三人組”中三個孩子的尋找，加上網名為“福爾摩斯我師傅”這個女性神秘人物的意外插手，打撈一段令人淚目的“音樂神童”的成長片段。輕盈時尚的現代元素，勾連了沉重悲憫的歷史遺案，這樣的結構設計，是為了讓今天的孩子們在閱讀這個故事時，有更好的代入感，也有一段更寬敞的歷史入口，方便他們走進去時感覺道路平坦，無阻無礙，“畢竟，能夠吸引孩子們全身心投入閱讀的小說，才是好的兒童文學”，黃蓓佳坦言。

《太平洋，大西洋》的雙線敘事中，無論現在還是過去，兩組人物都與音樂有著密切的聯系。現在部分的“獵犬三人組”是南京荊棘鳥童聲合唱團的成員，過去部分的“我”和多來米生活在丹陽幼童音樂學校。黃蓓佳在小說中以大量篇幅來描繪音樂藝術的魅力，可以說，黃蓓佳將音樂之美、家國之愛、童年情誼巧妙地勾連在一起，讓作品充溢著盎然的詩意和溫暖的深情。對于音樂，黃蓓佳給自己的定位是愛音樂，但算不上極品的音樂愛好，她坦言自己不光是愛音樂，也愛美術，愛電影，愛舞蹈愛話劇，愛一切與藝術有關的事物，不過都愛了一層皮毛，因為最愛的還是文學，愛對文字和意念的把控，“一句話，音樂始終是讓人向善的，向著平衡和完滿”。

《太平洋，大西洋》是“黃蓓佳傾情小說系列”的第十五部作品，仔細看這個系列里的作品，會發現不僅每本書都是叫好又叫座的精品，書與書之間在題材上也做到了相對獨立，甚至創作風格都有明顯的區分。黃蓓佳曾說過在創作上不喜歡重復自己，但其實這非常不容易，她坦言寫作是需要激情的，激情又是需要沉淀的，要跟自己的生活經歷和世界觀、價值觀一拍即合的，“我從來不喜歡為寫而寫，更不喜歡為某個邀約、某種使命去寫，那種寫作不能讓我全身心浸入，不是從我心里生長出來的東西”。黃蓓佳自認算得上一個閱讀量比較大的人，“閱讀中會有很多感悟和觸發，這些小念頭會瞬間點亮我自己的生活經驗，會爆發和燃燒，然后閃現很多片斷，然后火光熄滅，塵埃落定，故事慢慢地在心里成形。所以，比動手寫作更重要的是閱讀。這個閱讀是浸入式的閱讀，要把自己裝進別人的故事里，呼吸作品中人物呼吸的空氣，跟他們共同悲傷和快樂，所獲得的感悟才會更加豐富”。