每年語(yǔ)文高考卷作文題都是輿論熱議的焦點(diǎn)，今年也不例外。與往年的高考作文題相比，今年的高考作文仍以材料作文為主，不過(guò)增加了“材料+命題”作文，命題方式變得更為多元、靈活，考查學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行思考、分析的能力。

材料作文好還是命題作文好，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)Υ说囊庖?jiàn)并不一致。業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，材料作文可以給考生更大的思辨與表達(dá)空間，考生可以結(jié)合材料自主命題，表達(dá)自己的想法。命題作文則會(huì)有所局限，可能會(huì)出現(xiàn)“主題先行”的作文思路。但也有一線(xiàn)教師認(rèn)為，寫(xiě)好材料作文并不容易，一些教師和學(xué)生仍舊會(huì)以“宿構(gòu)”“套題”的方式應(yīng)對(duì)作文，很難真正考查到學(xué)生的思辨能力；而命題作文，只要命題靈活，也可防止應(yīng)試思路，而且在規(guī)定命題之下，更容易把握閱卷尺度。

綜合考慮材料作文、命題作文的利弊，靈活地選擇材料作文、命題作文、“材料+命題”作文的不同模式，可能成為未來(lái)語(yǔ)文作文命題的方式。教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要擺脫“套題”思路，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力。

好的作文題，應(yīng)該是多元的。有的觀點(diǎn)認(rèn)為，材料作文的材料應(yīng)該富有時(shí)代性、貼近生活，但這其實(shí)并不是評(píng)價(jià)材料作文質(zhì)量的指標(biāo)。今年的語(yǔ)文作文題，有的是結(jié)合時(shí)代與生活，如全國(guó)新高考II卷的行業(yè)奮發(fā)人物，全國(guó)乙卷的“雙奧之城”，天津卷的“煙火氣”。還有的從文學(xué)名著、體育項(xiàng)目中取材，如全國(guó)甲卷的材料來(lái)自《紅樓夢(mèng)》，全國(guó)新高考I卷的材料是以圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”展開(kāi)。整體看這些作文題目的取材構(gòu)思，其實(shí)都是在表達(dá)這樣的道理：好的材料作文不在于非要結(jié)合時(shí)政，而在于是否給學(xué)生思辨和表達(dá)的空間，有話(huà)可說(shuō)。這其實(shí)也要求學(xué)生不要去“押題”“套題”，這是語(yǔ)文學(xué)科教育應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)。

我國(guó)于2020年取消了中高考的考試大綱，其目的就是引導(dǎo)基礎(chǔ)教育擺脫“考什么才教什么，教什么才學(xué)什么”的應(yīng)試傾向，而要重視學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。今年高考作文題的變化，一定程度展現(xiàn)了多元與靈活的特點(diǎn)，對(duì)待語(yǔ)文作文，也就更要拋棄應(yīng)試套路。

（作者：熊丙奇，系21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)）