個人認為，關注青少年健康成長，是兒童文學作家們的責任和義務。因為兒童文學作家肩負著培育祖國花朵的神圣使命。所創作的作品，除了凸顯文學藝術的感染，更應該側重于精神食糧的熏陶。鄭春霞在其最新長篇兒童文學《龍拳少年》中恰如其分的做到了。如此評價理由有三。一是她在作品中融入了“龍”的精神。龍雖然是虛構，但它是中國遠古先祖的圖騰，是精神上的一種象征，如今我們更是以龍的傳人自居。龍的精神演變至今，至少飽含了包容、進取、獨立等多種精神。這也是中國以大國崛起之姿，屹立世界之端不可或缺的精神之源。二是她把靈秀于一方水土的地域文化根植在了其中。一方面，讓我們感受到了一方水土的山水之靈秀，另一方面也讓我們感受到了地方文化的璀璨浩瀚。這種結合故土的抒情，其實是一種家國天下的精神。三是她以亞運會為切入點，既彰顯了她捕捉時代的智慧，也展現了她書寫當下的責任，更把杭州亞運會的精神也及時予以展現。

關于“龍”的精神，鄭春霞可謂匠心別致。首先，從她取的書名《龍拳少年》就可以窺見一斑。龍拳與少年，正吻合了青少年成長的話題，核心是傳承、育人。其次，我們的小主人翁小旗，想要加入的武術隊，叫龍拳武術隊，而且他的名字也很有寓意，旗幟的旗。再次，武術隊的教練李闖的父親，一代武術宗師，他的成名拳法是“龍拳”。 鄭春霞為了更形象生動的給我們詮釋著什么是“龍”的精神，小說的核心、關鍵節點都用上了匠心，設置巧妙而又寓意深刻。從小旗想入武術隊落選，堅持不懈練拳想博得教練的認同，最終加入了武術隊，還成了小組長。最后表演失誤，導致武術隊沒有獲得冠軍，再到后來擔任隊長，并跟著老宗師學習“龍拳”，最終將帶著老宗師等三代人的夢想，走進亞運會，打出“龍”的精神。可見精神猶如長龍貫穿而過。小說中有這樣一幕，老宗師在帶領隊員們練習“龍拳”的時候曾問小旗，他問“小旗隊長，龍是什么？”小旗大聲回答“龍是圖騰，龍也是精神。”老宗師很高興，他夸贊小旗說“說得好！龍是什么？誰也沒有見過。但是從古至今，每個中國人心中都有一條龍。所謂龍拳，就是打出我們心中的那條龍。記住，我們每一個人都是一條龍。無比高大，無比威武。無比靈動，也無比美麗。”老宗師還教隊員們唱《龍拳》歌：“……全世界的表情只剩下一種。/等待英雄，我就是那條龍。”寫到這里，鄭春霞想要表達的“龍”的精神，已經不然而喻，且也躍然紙上。

關于“家國天下”的精神，鄭春霞也特別精到。首先她把故事背景放在了杭州。杭州是浙江的省會，自秦朝設縣以來，且今為止已有2200多年的歷史。曾經是吳越國和南宋的都城，是中國八大古都之一，素有“人間天堂”的美譽。境內人文厚積、名聲古跡繁多，西湖文化、良渚文化、絲綢文化、茶文化等交相輝映，可見獨具魅力、獨樹一幟。杭州除了風景優美、文化厚積之外，更因為是長江三角洲城市群中心城市之一、長三角寧杭生態經濟帶節點城市、中國重要的電子商務中心之一，新一線城市，其經濟等地位不容小覷，宜居宜業，中國最具幸福感城市、舉辦世界短池游泳錦標賽和亞運會，杭州對于家和國的地位，舉重若輕、非同一般。其次，鄭春霞在文中寫到三個特別別致的情節。一是小旗享受媽媽給他的權力，點了詩朗誦。沒有朗誦別的，專門朗誦了著名詩人艾青的《我愛這土地》，不為別的，就為了點題。為什么呢？因為對故土愛得深沉。另外一個情節是小旗和媽媽一起做田螺塞肉。滿滿生活的味道，滿滿成長的記憶。故土，在這時候是充滿煙火味的。有種小清新的閃耀之光。第三個就是外婆編唱的童謠，更是把家的融入了血脈之中。再次，鄭春霞寫到了錢塘江、錢塘江大橋，寫到了江中柳，孤獨的柳，稚嫩的柳，茁壯成長的柳，也寫到了他長年難見一面的父親，一名緝毒警察，特別是她專門講了“蘇堤春曉”，寫到了蘇東坡，一個憂國憂民，多次被貶的大文豪，寫到了小說人物喬峰，一個為了家也為了國而獻出生命的大俠。這些細節很自然就把家與國寓意深刻的聯系在了一起。

關于亞運會精神，鄭春霞就顯得深謀遠慮了。小說從開篇到結局，亞運會都還沒有舉行。這正是鄭春霞想要吻合亞運會精神的一種刻意的“巧合”。根據中國美術學院教授袁由敏為2022年杭州亞運會設計的“潮涌”會徽來看，既傳遞了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質，也深刻寓意了新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展的騰飛形象，象征了亞奧理事會大家庭團結攜手、緊密相擁、永遠向前的獨特精神。這種“巧合”中，寫到了少年小旗，一波三折，茁壯成長，去了美國仍然堅持學拳的孔奕奕，不但自己練拳，也把拳法交給其他人，也寫到了中日學生武術友誼賽，寫到了亞運會比賽地點、寫到了亞運會吉祥物，寫到了“江南憶，最憶是杭州”，寫到了“杭州不但是中國的杭州，也成了世界的杭州”。凡此種種，彰顯亞運會精神的構思無需多說了。小說通篇都是滿滿的正能量，對幫助青少年健康成長予以高度關注。作為一個成功的兒童文學家或者一部成功的兒童文學作品來說，教育引導孩子于家、于國、于時代，懂得感恩，敢于承擔至關重要。鄭春霞以亞運會為切入口，講了一個龍的傳人的成長故事，或許情節沒有錢塘江的浪潮那樣激情澎湃，但具有的教育意義卻像靜如處子的西湖那樣迷人。對弟弟小鼓的關心，與同學包打聽等人的友誼等等。無不指向青少年健康成長的主旨。特別是小說結尾，作為“龍拳”傳人的李闖王將帶著小旗，帶著全體龍拳武術隊的孩子們信心滿滿地走進大蓮花，走進亞運會，迎來屬于他們的挑戰與榮光的期待，值得回味，更值得審視和關注。

鄭春霞的本職工作是教育工作，面對的也正是一群朝氣蓬勃，正茁壯成長的青少年。其以精神為食糧，澆筑花朵健康成長的創作宗旨，就像在培育一枚果實。或許是蘋果，或許是火龍果，或許是梨，也可以是其他。總之，這枚果實必然是芬芳可口，清脆香甜的。眼下即將進入夏季，成熟的果實比較多，諸如西瓜、甜瓜、桃、李子、杏、圣女果、荔枝、櫻桃、楊梅、杏子、山竹、火龍果等。但我更想引用一個符合節氣的比喻。4月櫻花開，5月櫻桃紅，就當《龍拳少年》是一枚顏色鮮紅、玲瓏剔透的櫻桃吧。它絕對讓人垂涎欲滴，品嘗它不僅可以生津止渴，還有益消化，助于成長。

作者簡介

楊勝應，筆名應月生，苗族，重慶秀山人，現居四川西充，中國作家協會會員、巴金文學院簽約作家、魯迅文學院第39屆中青年作家高研班學員。作品見于《詩刊》《民族文學》《星星》《詩歌月刊》《山東文學》《四川文學》《揚子江》《江南詩》《陽光》等報刊雜志。多次入選《中國詩歌年選》《中國詩歌精選》等年度選本。著有長篇小說《川北風》、散文詩集《從內心出發》。曾獲第八屆四川省少數民族文學創作優秀作品獎、第二屆“揚子江”年度青年散文詩人獎等獎項。