圖片來源：《中國青年報》

近日，《中國青年報》公布的一份社會調查問卷結果顯示，在1333名受訪青年中，53.3％的受訪者感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降，47.1%的受訪者感覺自己詞匯量匱乏、表達單一。年輕人“詞窮”的問題不容小覷，“詞窮”顯示的是年輕人表達能力的弱化，這不僅會影響人際交往，也不利于以后的職業發展。為此，本報特采訪多位年輕人，就此問題進行深入觀察。

——編 者

網絡時代，人們獲取信息的方式往往碎片化、快餐化。圖片比文字更能快捷、方便地傳達信息，也更受歡迎。比起閱讀長篇文章，今天人們更喜歡通過觀看短視頻獲取知識。在網絡時代成長起來的年輕人，久而久之，面臨了“詞窮”難題。文學碩士研究生李庚辰是一位準“00后”，她向我們分享了她的“詞窮”案例：

“現在生活壓力大，感覺自己的時間越來越少，腦子也不夠用。我一天最幸福的時候就是宿舍熄燈后躺在床上，無腦地刷小紅書或短視頻。可能我平時就是一個不愛有事沒事就和朋友聊天的人，在這種生活節奏下，更會覺得聊天是個負擔，因為它需要我動腦子。”李庚辰表示，自己有時收到導師的消息，如果需要認真思考后再回復，她會直接置頂，等腦子相對不那么疲憊的時候再去想該怎么回復。“說白一點就是，忙完所有的事情之后，已經沒有精力和頭腦投入語言表達。久而久之，‘詞窮’現象就會出現或者加重吧。”很可能，這不是個例，而是年輕人的普遍狀況。

“詞窮”顯示表達能力的弱化

年輕人的“詞窮”主要分兩種情況：一是口頭表達能力貧瘠，二是書面表達能力弱化。以李庚辰為例，她在過年走親訪友時，往往找不到豐富的詞匯來表達自己的祝福。“在辭舊迎新的氛圍下，往往需要針對不同的人呈上不同的祝福語，但很多時候我們的祝福詞匯是貧瘠的，仿佛除了‘新年快樂’‘身體健康’之外再也想不出更多的用語了。”她還提到，當青年群體被長輩關心學業、工作、婚戀，特別是兩個群體的邏輯體系不相通時，“詞窮”這時更可能是一種快速逃離“戰場”的無奈之舉。

今天，提筆忘字也是經常發生的事情。這可以理解成，網絡時代人們拿筆寫字的頻率大幅降低了，大家都用輸入法打字，無疑會讓人淡忘漢字的筆畫寫法。“現在我們工作、對話、寫作，都通過打字進行，以速度為導向的文字輸入導致了所有字都一閃而過，再加上打字時無需像寫字那樣一筆一畫進行書寫，我們對許多漢字尤其是生僻字的印象就會逐漸淡化。”李庚辰表示，這個現象不僅在年輕人群體中出現，在各個年齡段的人群中其實也普遍存在。但年輕人作為更加依賴電子產品的群體，書面表達能力越加弱化，忘字的“癥狀”很可能更嚴重。

《中國網絡視聽發展研究報告（2023）》顯示，我國短視頻用戶已達10.12億，人均單日使用時間超過2.5小時。與此相對，根據中國新聞出版研究院發布的全國國民閱讀調查報告，2022年我國成年國民人均紙質圖書和電子書閱讀量合計僅8.11本。視聽藝術的蓬勃發展，擠占了人們閱讀、交流的時間，口頭表達能力和書面表達能力的雙重弱化，似乎在情理之中。

讀圖時代的困局

據《中國青年報》的調查數據，過半受訪青年認為閱讀量少和依賴網絡語言及表情包是“詞窮”的主要原因。事實上，“閱讀量少”和“依賴網絡語言及表情包”往往相輔相成。當年輕群體在網上“沖浪”的時間增加，用在閱讀上的時間就會顯著減少。長期浸淫網絡空間，自然會熟悉各類網絡用語和表情包，將其用在聊天和表達中便是順理成章的。李庚辰介紹說，她和好朋友分享有趣的言論和視頻時，更加傾向于不用具體的文字表達，而是用各類流行語或表情包一筆帶過。“當你不知道如何表達，但又為了和好友能快速有效的互動——也可以理解為彼此提供情緒價值或滿足對方的分享欲——這個時候就會選擇保險又不太敷衍的‘哈哈哈哈哈哈哈哈哈笑死’‘666’等網絡用語或表情包。”

網絡流行語、表情包等在日常生活中的滲透，已經成為導致年輕人“詞窮”的重要原因。當被問到為何更喜歡使用表情包，而不是打字時，一位受訪者認為，表情包幫助年輕人減少了“主動說話”這個過程必需的思考和打字時間，而且有時候，表情包也成為快速識別隊友和同道中人的暗號，比如粉絲群體、同人群體等。在年輕人看來，表情包省事、傳神又有趣，是聊天的第一選擇。當使用網絡流行語、表情包發展成一種趨勢，年輕人的表達會進一步趨向簡單化、趨同化，如此就形成了“詞窮”的循環。

那么，中文系學生的情況如何？這些以漢語言文學為研究對象的年輕群體，對語言文字的敏感度較之其他群體應該會更加突出，對古雅表述、詩性語匯也應該有更切近的體悟。但事實確實如此嗎？在對幾位中文系學生進行采訪調查后，記者發現情況仍然不容樂觀。大家普遍表示，線上碎片化、粗泛的閱讀成為主流后，當下中文系學生的文學素養、文字功底相較前輩學者而言已經大幅退步，“在評述古詩或者論析文學作品時，往往找不到更為雅致、妥帖的用詞，在行文過程中也會面臨轉折生硬、語詞淺陋的困境”。

突圍和出路

如何解決年輕人“詞窮”的問題？提倡讀書顯然是一個方案。既然閱讀量少是青年群體自認為“詞窮”的主要原因之一，“對癥下藥”是可行的，也能取得效果。今年全國兩會，政府工作報告第11次將“全民閱讀”寫入報告，可以說從國家層面為構建書香社會定調。“從宏觀來講，最重要的是形成一種愛讀書的社會風尚，使人們能夠潛心閱讀古往今來的優美文字，在文本細讀和語匯積累中培養新的審美趣味。”某高校碩士生提到，這要求人們不僅只關注工資收入、職業前景、應用性特長，更要從中華優秀傳統文化中汲取養分，從詩詞曲賦、神話史詩、歷史哲學、藝術美學等多個方面提升整個社會的語言感知能力和表達能力。

有受訪者表示，人們可以從各類經典作品中學習語詞藝術，養成主動學習的習慣，譬如從《詩經》《論語》《孟子》《文心雕龍》等著作中積累古雅詞句；在閱讀論文時，主動積累書面詞匯；在日常生活中，則可以主動嘗試用不同說法描繪同一事物、同種情緒等等。這樣久而久之，不僅可以積累下大量的詞匯，也鍛煉了表達能力。

另一位受訪者則表示，如果是寫作中遇到“詞窮”情況，那么增加閱讀量肯定是有用的。但如果是在聊天的過程中遇到“詞窮”，很可能是因為人們的交流方式發生了變化，一個人每天要處理越來越多的信息，間接使得人腦思考和行動的速度也要相應變快，類似表情包的工具能讓人更快地對別人作出回應，讓交流中的情緒更加連貫流暢。看來，減少年輕人的生活壓力，讓他們更愿意表達，并且能言之有物，是教育界、文化界在內的社會各界都要關注的事情。