近日，《中國新聞出版廣電報》刊發《網絡作家進校園有何不可？》一文指出，武漢大學文學院邀請著名作家匪我思存，參加“網絡文學新變之我見”主題講座。很多人看到這則消息，字里行間都透露出滿滿的質疑：一個網絡作家，還是一位專事言情小說創作的寫手，如何能登上武大這樣的講堂？

《網絡作家進校園有何不可？》認為，傳統文學教育和寫作往往存在隔膜，更多培養的是學術研究和文學批評人才。但對于文學創作尤其是創意寫作來講，寫作最需要的是實踐。如果一些青年學子能通過網絡作家的分享激發寫作興趣、理解市場規律，這未嘗不是一件好事。

在一些人的觀念里，網絡文學創作者并非傳統意義上的“作家”，網文只是供大眾消遣的“快餐讀物”，入不了“主流”。同樣是文學創作，網絡文學雖然發展迅速，也出現許多佳作，但其始終沒有嚴肅文學的分量重、根底厚，在文學領域能“登堂入室”的籌碼不夠、底氣不足，與嚴肅文學“比肩同行”的愿景依舊遙遠。

文學來源于現實，又超脫于現實。文學創作者要想寫出好作品，猶如烹飪佳肴，須從生活實踐中尋找素材、汲取靈感，佐以深度的思考、堅韌的定力和細致的打磨，將“食材”予以“文火慢燉”，這是文學創作的必經之路。作品之間不應進行刻意的過濾篩選甚至“貼標簽”，不該存在創作“鄙視鏈”和行業“內卷”，更不能用創作者的身份和地位來考量文學作品的藝術價值和社會影響力。如何鼓勵引導文學創作者用優質文學作品，為時代發聲、弘揚正能量，才是值得大家深思的課題。

“十五五”規劃建議提出“繁榮互聯網條件下新大眾文藝”，強調“引導規范網絡文學、網絡游戲、網絡視聽等健康發展”。近日，《人民日報》刊發《網絡文學，講出更新更好的中國故事》一文指出，截至2024年底，中國網絡文學用戶規模達5.75億人，占網民規模的51.9%，成為具有全民性特征的文學樣式。一部網絡文學改編的短劇上線，能帶動原著日讀人數增長超300%；中國網絡文學全球共創共享，海外活躍用戶達到約2億，并催生一批本土創作者。2024年，81部優秀網絡文學作品入藏中國國家版本館，10部中國網絡文學作品入藏大英圖書館。中國網絡文學正以自己獨特的方式，走進千家萬戶，走向讀者內心，不僅開拓當代文學創作的“新藍海”，更成為在世界舞臺彰顯中華民族文化底蘊、文學價值和大國魅力的重要載體。

“網絡作家進校園”，是網絡文學創作者逐漸被大眾看見和尊重的時代縮影，也是網絡文學邁向精品化、走向高質量發展的展示窗口。與此同時，不妨再多一些配套措施。學校可以邀請優秀網絡作家參與授課，建立教學常態長效機制，如完善網絡作家相關聘用標準和程序、定期公布其在校內授課情況、調研學生對網絡作家授課的評價滿意度、組織師生就文學創作主題開展座談交流會等，讓網絡作家在校園除了開展教學授課，還能幫助學生激發寫作興趣，提供新的視角，提升文學素養，促進師生共同成長。

網絡作家也要不斷學習和充實自己，注重實踐積累，秉承“從人民中來，到人民中去”的創作理念，通過作品激發更多青年人對文學創作的興趣，以筆為媒、以思想為介，在與讀者的雙向奔赴中，厚植中華優秀傳統文化根基，進一步增強文化自信。要積極響應國家政策，通過多種創作形式傳遞社會正能量，打造與時代同步的文學精品，讓網絡文學作品在滿足大眾閱讀需求的同時，成為傳播中華文化和踐行時代精神的有效載體，實現網絡文學既“出圈”又“出彩”。

在社會層面，需加大對網絡文學的扶持力度，多給予政策支持，鼓勵更多喜愛文學的青年人參與創作，為網絡文學隊伍建設增添新活力。網絡文學行業自身需要強化精品意識，往主流化方向發展，優化創作生態，開拓寫作視野，深挖學術價值，讓網絡文學作品兼具可讀性與深刻性。探尋發展新路徑，通過跨界合作方式，打造網絡文學IP，實現網絡文學作品藝術價值與商業價值的融合升華，發揮其對文化產業的撬動作用。同時要借助互聯網傳播優勢，推出既滿足中國人閱讀習慣又引發海外受眾共鳴的精品佳作，講好中國故事，讓網絡文學在世界文學大舞臺綻放光彩。

網絡文學作為一種新興文化力量，展現出我們的文化自信與文化創新創造活力。發展網絡文學要堅持守正創新，規范自律，提升原創能力，讓網絡文學成為豐富人們文化生活、推動中華文化“走出去”的生動范本，以博大精深、豐富多彩的文化元素彰顯中華文明魅力，書寫文藝新篇。