為深化浙阿兩地文化文學交流合作，2024年12月14日至19日，“我愛浙疆·輝映龜茲”全國網絡文學名家走進阿克蘇系列活動成功舉辦。此次交流活動由浙江省援疆指揮部、浙江省作家協會指導，浙江省網絡作家協會、浙江文學院（浙江文學館）、新疆作家協會主辦，阿克蘇地委宣傳部、浙江省援疆指揮部宣傳文化組、阿克蘇地區文聯、新疆作協網絡作家分會承辦，旨在共同探討網絡文學與中華優秀傳統文化，持續深入開展文化潤疆，進一步加強浙江與阿克蘇新時代網絡文學協作發展，以網絡文學的方式挖掘好、展示好阿克蘇龜茲文化魅力，不斷推動浙阿兩地網絡文學創作。

一場交流會

暢談網絡小說創作與優秀傳統文化弘揚

12月15日，中華優秀傳統文化與當代網絡小說創作暨紀念金庸梁羽生誕辰100周年“天山論劍”交流會舉行，來自全國各地24名網絡文學名家和專家學者參加。阿克蘇地委委員、宣傳部部長常玉軒，浙江省作家協會副主席、省網絡作家協會副主席管平潮，新疆作協副主席馬旦尼亞提·木哈太出席并致辭。

交流會上，圍繞金庸、梁羽生兩位作家的小說文化價值、現實意義等，大家共同探討，各抒己見，真誠熱烈。與會專家還對阿克蘇地區文化潤疆工作提出寶貴意見建議，包括加強對龜茲文化的挖掘、將“我愛浙疆·天山論劍”文學創作品牌固定下來并持續開展活動、以網絡文學加微短劇形式向國外講好阿克蘇故事、以網絡文學形式創新中華傳統文化的當代表達等。

“阿克蘇有著深厚而獨特的文化土壤、歷史底蘊，是一座文學素材寶庫，我相信新疆、浙江以及來自全國的網絡文學名家們，一定可以從中激發靈感。”浙江省作家協會副主席、網絡作家協會副主席管平潮說。

“我認為，‘天山論劍’品牌是將文藝創作和文創、文旅有機結合的文化交流新平臺，是將有效的浙江經驗移植和生長到南疆的新型文化媒介。”浙江省網絡作協常務副主席夏烈說。

網絡作家驍騎校、瘋丟子、何常在、七英俊、王松鼠、童童、劉金龍、伊朵、花瓣雨、沈榮，學者評論家曹啟文、湯哲聲、許苗苗等先后發言。他們回顧了經典武俠小說對自身創作的重要影響，強調“天山”意象在武俠文化中的重要地位，認為武俠精神已成為中華情懷的圖騰之一，網絡小說精品化需深植于優秀中華傳統文化。

作家們認為，對于天山文化及龜茲文化的當代表達和轉換需要注意對傳統文化的挖掘與創新，既要深入了解和熱愛新疆地域的歷史文化和美學形式，又要充分認識當代文藝尤其是網絡文藝的傳播規律，創作出具有時代氣息的作品；要利用好數字媒體平臺，以網絡文學、微短劇等形式，向國內外講好阿克蘇故事，提升天山文化的國際知名度。

大家還認為，深挖龜茲文化能豐富網絡小說內涵，塑造美好價值觀人物，展現個性與家國情懷，展現阿克蘇這片土地的多元魅力。

“我是首次來到阿克蘇，這里的地理地貌、風土人情讓我感覺震撼。今后，我會深入感受新疆的獨特風情，希望能讓網絡文學成為連接新疆與世界的文化橋梁。”河北省作家協會副主席、網絡作家協會主席何常在說。

會上，浙江省網絡作家協會與地區文聯簽訂交流合作框架協議，為地區文聯、第一師阿拉爾市文聯浙江省網絡作家協會創作實踐點授牌。

會上還舉行了《七劍——天山題材類型小說集》啟動儀式。浙江文藝出版社副總編王宜清作為出版方代表宣布書籍編輯出版工作正式啟動。該書主編夏烈介紹，小說集將以天山為背景，邀請本次赴阿的網絡文學名家共創新篇，展現浙阿人文情感。

兩場進校園講座

點燃阿克蘇師生對文學的熱情

15日下午，全國網絡文學名家走進新疆理工學院，與師生面對面交流，開展網絡文學創作培訓，活動現場氣氛熱烈、掌聲不斷。

管平潮以《網絡文學寫作漫談及應對AIGC挑戰》為題，分享創作心得。他表示，成功網絡作家特點包括很自信、能抗壓、能學習、能堅持、很勤奮。他在講解創作要點時揭曉，在寫作《仙劍問情》時，那一句“織女出，河鼓動，天津開！”并非隨意捏造，而是根據嚴謹的天文計算而來！他鼓勵大家以理性思維、科學邏輯開展創作，夯實作品根基。

何常在、胡說、瘋丟子、玉松鼠、伊朵等多位知名網絡作家，也分享了自己的人生經歷和創作歷程，并回答了師生的提問，為在場師生提供了人生規劃和文學創作方面的寶貴經驗。

人文社會科學學院學生張玉凝說：“親眼見到這些網絡名家讓我感覺震撼。原來不凡并非高不可攀，不凡是用熱愛與堅持共同鑄就的。”

15日下午，受南疆語文教研中心邀請，全國網絡文學名家驍騎校、湯哲聲、童童、七英俊和花瓣雨在阿克蘇教育學院開展了語文寫作沙龍活動。來自阿克蘇、溫宿縣兄弟院校的一線語文教師參加。

童童說：“作為一名網絡作家，我的創作經驗就是多讀，多看，多記錄，多體驗，多積累，從生活和學習中，汲取創作靈感和養分，不斷傳播正能量。”她鼓勵語文教師要以趣為引，雙趣激發，激發學生的閱讀興趣，做好優秀文化的傳承。

當地教師提問“如何引導學生閱讀名著？”湯哲聲表示，教育學中的閱讀層次是不一樣的，閱讀的第一層次是人物——角色，適合小學階段；閱讀的第二層次是敘事——故事，適合初中階段；閱讀的第三層次是關于人生價值和哲學意義的思考，適合大學階段。教師應做到因人而教，因才而教，因年齡而教。

聽了網絡名家的分享與探討，老師們表示，為他們揭示了在網絡文明浪潮沖擊下語文寫作的新機遇與新挑戰。廣大語文教師應為推動網絡文明建設與語文寫作的發展貢獻自己的力量。

多地調研體驗

深感阿克蘇魅力和援疆情深

為更深入了解阿克蘇，講好浙阿故事，網絡作家們還開展了為期5天的調研，先后走訪拜城、庫車、新和、沙雅等多個縣市的遺址遺跡和博物館，體驗了“絲路冰雪季?樂游阿克蘇”冰雪文化，帕拉孜、賽乃姆非遺技藝等。在現場，作家們充分感受了阿克蘇的歷史文化底蘊和獨具魅力的自然人文景觀，以及浙江對口援疆的手足情深。

此次交流活動的成功舉辦，不僅加深了浙阿兩地在網絡文學創作領域的合作，更是推進“我愛浙疆”文化潤疆十大行動計劃落地的一次重要實踐活動，也彰顯了浙阿兩地文化交流合作的廣闊前景。