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江子：我寫下的是故鄉的變遷，也是我的自傳
記 者：故鄉是您創作的重要主題之一，這次獲得魯迅文學獎的《回鄉記》更是構筑了一個全新的文學域名“贛江以西”。
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歐陽黔森：在人民群眾中體悟生活本質
羅建森：歐陽老師好！祝賀您的《江山如此多嬌》獲得了第八屆魯迅文學獎報告文學獎。
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臧棣：對植物的辨認，源自對生命本身的感受
詩人臧棣 宋 晗：您的詩集《詩歌植物學》的整體樣貌非常繁茂、壯觀，詩名多采用“簡史”“入門”“叢書”“協會”等人類創設出來表達眾數或整體演進的名詞呈現出一部“植物詩典”。
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陳人杰：在雪線上丈量理想
作家陳人杰 記 者：您是浙江人，因為援藏，后來又決定調藏工作，至今在西藏生活了10年。
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丁曉平：發現更真實的歷史和更歷史的真實
記 者：您是從什么時候開始進行黨史研究和寫作的？您認為黨史研究和寫作的重點、難點在何處？ 丁曉平：我是業余從事黨史研究、寫作的。
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蔡東：遇見好的小說，擁有夢境的氣息
作家蔡東 記 者：作為教師，您一直承擔著一線教學教務工作。
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韓東：我從來不想神化日常或者塵世
作家韓東 《奇跡》書影 記 者：詩集《奇跡》收錄了許多追憶或悼念亡者的詩，這些詩非常打動人，面對逝者，詩人的表達會因抒情對象的不在場而更加輕盈嗎？我在這些詩句里幾乎感覺不到人情的糾纏和死亡的負重，寫逝者，寫病痛，寫生之卑微，余味卻都是日常生活的“天清地寧”，您是如何在詩歌中面對這一切的？何以將重的變輕，動蕩的變平靜？ 韓 東：面對死亡時我不太使用“輕”和“重”這樣的概念，但能明白你的意思。
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鐘求是：用一生的努力追問命運
記 者：鐘老師好！請問是什么樣的契機，讓您產生了創作短篇小說《地上的天空》的想法？ 鐘求是：這篇小說并沒有什么稀奇的誕生記。
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陳倉：我喜歡給人一束光
劉鵬波：陳老師好，恭喜您獲得第八屆魯迅文學獎。
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李舫：重回歷史的縫隙
李舫 記 者：《大春秋》的第一輯分別寫到揚雄、嵇康、陳子昂、韓愈、蘇軾、李贄、王夫之等若干歷史人物。
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路也：發生在內心里的對話，使人永不寂寞
記 者：詩集《天空下》分為三輯，第一輯著重從身邊的景、物、人著手，抒寫生活中的細微情思。
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張學昕：我們一直在“準備經典”的途中
記 者：張老師好，首先祝賀您獲得第八屆魯迅文學獎理論評論獎。
關鍵詞: 張學昕《中國當代小說八論》魯迅文學獎2023-01-11
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王凱：用心書寫普通基層官兵的生活與情感
記 者：王凱老師您好！您的《荒野步槍手》榮獲第八屆魯迅文學獎中篇小說獎，在您看來，這部作品是以怎樣的獨特魅力受到評委青睞？ 王 凱：感謝《文藝報》多年來對我的幫助和指導。
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劉建東：有限的文字與無限的空間
記 者：您的小說《無法完成的畫像》榮獲第八屆魯迅文學獎短篇小說獎，您是如何想起創作這樣一部革命歷史題材小說的？小說中有關畫像技藝的描寫很生動：如畫線、打方格、毛筆筆頭浸入糨糊處理、沾炭精粉等……為什么選擇以“畫像”的方式打開這段歷史？在您看來，繪畫和寫小說有哪些相通之處？ 劉建東：2021年黨史學習教育時期，我閱讀了大量以前的黨史資料，以及我曾經生活過的邯鄲的歷史資料。
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何平：激活文學可能 釋放審美能量
記 者：您的《批評的返場》一書，整體分為“思潮”“作家”和“現場”三個部分。
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楊鐵軍：加勒比海也可以是史詩的舞臺
有人說這個時代“史詩已死”，但仍有不少詩人前赴后繼開拓史詩的邊界，追尋更多的可能。
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葛亮：我欲以人間煙火知著于歷史
2000年，葛亮從南京大學中文系畢業后，到香港攻讀碩士、博士，爾后在香港浸會大學教書。
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鐘求是：用好奇之心打量這個世界
今年8月25日，第八屆魯迅文學獎揭曉，作家鐘求是憑借《地上的天空》獲得短篇小說獎。
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陳倉：文學是“活“出來的，要觸及人的靈魂深處
“月光從窗口照進來，灑在父親的身上，絲毫沒有打擾到父親。
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董夏青青：站在生活的一線進行文學創作
2010年，董夏青青第一次踏上帕米爾高原，前往采訪戍邊官兵。
